L'Istituto - Liceo Scientifico

Il Liceo Scientifico di Capoterra nasce nell'anno scolastico 1996/97 come sede staccata del Liceo Alberti di Cagliari con una sola classe 1^, da allora l'istituto é progressivamente cresciuto e nell'anno scolastico 2000/2001 si è unito all'Istituto Tecnico "Da Vinci" formando l'ISIS "Da Vinci" di Capoterra. Da quest'anno sono presenti un corso completo e due classi del corso B. Le lezioni si svolgono normalmente nella sede di Corte Pixedda, ma gli studenti un giorno alla settimana frequentano nella sede centrale per l'utilizzo della palestra e dei laboratori.

Il profilo dell'alunno del Liceo Scientifico

Il Liceo Scientifico ha la sua più pregevole peculiarità nel sapiente equilibrio tra le discipline dell'area umanistica e di quella scientifica, i cui apporti - in una prospettiva di unitarietà del sapere - sono peraltro da considerare sempre più interagenti e interdipendenti e contribuiscono a garantire una preparazione solida, moderna e completa, grazie alla quale gli studenti vengono messi in grado di proseguire con successo gli studi in tutti i campi del sapere.

In un contesto sociale e culturale in rapida e costante evoluzione, caratterizzato dalla possibilità di accesso ad una mole spesso non controllabile di informazioni, l'insegnamento liceale deve innanzitutto fornire gli strumenti di lettura della realtà presente e passata per affrontare il futuro. Lo studente sarà pertanto posto nelle condizioni di elaborare criteri di orientamento, di decodificare i diversi messaggi, di selezionare e interpretare criticamente le informazioni per poi riorganizzarle autonomamente in effettive conoscenze, competenze e capacità.

Il Liceo "Leonardo da Vinci" ritiene proprio obiettivo-cardine quello di contribuire a maturare nel giovane una personalità colta, in grado di riflettere in forma consapevole sui problemi che di volta in volta la vita e la professione gli porranno. Sarà dunque compito della scuola promuoverne la formazione integrale, in quanto persona e in quanto cittadino, sia fornendogli - attraverso l'affinamento della capacità di conoscere l'uomo e la sua storia e di impostare e risolvere problemi - gli strumenti fondamentali di indagine del reale, sia rendendolo consapevole della necessità di un apprendimento lungo tutto l'arco della vita.

Finalità generali

Finalità etico-sociali

Valorizzazione dell'identità personale di ciascuno attraverso le forme specifiche della cultura della pace, della solidarietà, del confronto dialettico, della valorizzazione delle diversità, della educazione alla legalità, dell'apertura alla mondialità, della conoscenza delle origini storico-artistico-culturali del proprio territorio.

Finalità cognitive

Formazione di una metodologia scientifica, applicata sia allo studio disciplinare che all'indagine sulla realtà circostante. A ciò contribuiranno:

• l'acquisizione di un sicuro sistema di conoscenze, definito sulla base di testi e dati, articolato anche in percorsi e collegamenti inter/pluridisciplinari;
• il possesso delle necessarie competenze linguistiche, anche specialistiche e tecniche, supportate da abilità comunicative e socio - relazionali;
• la verifica costante dei livelli di conoscenze e competenze acquisite e il loro costante adeguamento, anche con l'uso di tecnologie avanzate.

Finalità progettuali-operative

Capacità di orientamento e realizzazione operativa delle conoscenze, competenze e abilità acquisite e sperimentate durante il curriculum, in progetti concreti, aperti alle molteplici opportunità (economiche in primo luogo) offerte dal contesto sociale, culturale, istituzionale nel quale la Scuola opera ed è inserita (locale, nazionale, europeo, mondiale).

Il conseguimento di tali finalità generali potrà riconoscersi e misurarsi con il raggiungimento dei seguenti obiettivi generali trasversali:

• incremento del successo scolastico degli studenti, verificabile attraverso la riduzione del tasso di dispersione, il miglioramento del livello delle prestazioni culturali e disciplinari, la più sicura capacità di orientamento post-diploma;
• sviluppo e potenziamento delle capacità di lavoro di gruppo degli studenti e miglioramento della collaborazione docente - discente;
• potenziamento delle capacità socio-relazionali tra le varie componenti della scuola;
• ampliamento dell'offerta formativa extracurricolare e aggiuntiva.

LICEO SCIENTIFICO

Materia di insegnamento	Ore settimanali per classe
	I	II	III	IV	V
Religione o materia alternativa	1	1	1	1	1
Italiano	4	4	4	3	4
Latino	4	5	4	4	3
Lingua straniera	3	4	3	3	4
Geografia	2	–	–	–	–
Storia ed educazione civica	3	2	2	2	3
Filosofia	–	–	2	3	3
Scienze naturali, chimica e geografia	–	2	3	3	2
Fisica	–	–	2	3	3
Matematica	5	4	3	3	3
Disegno	1	3	2	2	2
Educazione fisica	2	2	2	2	2